很多新手父母们，会陷入一种两难：既管不好孩子，也教不好孩子。当看到孩子穿不好衣服、写不好字，就忧心忡忡，恨不得自己上去帮他们完成。相反，如果孩子大喊大叫、大吵大闹，又会十分烦躁，觉得孩子一点儿也不听话，选择大声呵斥、制止他们。
父母这些不自觉的行为，都有可能都会引发严重问题。比如，一个大包大揽的家庭容易培养出娇气、脆弱的孩子；一个放任自由的家庭容易培养出野蛮、不羁的孩子；而一个严厉的家庭则容易让孩子变得没有主见、唯唯诺诺，甚至有可能造成教育失衡。
在这里，父母的教育方式显得至关重要。对于父母而言，如何去教育孩子，什么时候该放手，什么时候要约束，其实直接决定了孩子的个性与特征，甚至影响孩子的长远发展。
可是，很多父母却不自知对孩子的教育事实上已经出现了偏颇，结果教育出来不听话的孩子，反而责怪孩子有问题，实际上是本末倒置，舍本逐末。
比如，五岁的蕊蕊从小就被送去学钢琴，妈妈希望她以后能成为一名职业钢琴师。蕊蕊起初学得还不错，从认识五线谱到完整弹奏一首乐曲，用了不到半个月的时间。可比起弹钢琴，她更喜欢自由自在地玩耍，每一次坐到琴凳上，她就感觉针扎屁股，坐不住。
可蕊蕊又十分害怕妈妈会责怪自己，每次钢琴课，她都只能硬着头皮去上。结果，最近蕊蕊的妈妈就发现家里的钢琴总容易坏，不是今天敲击琴键没音了，就是明天踩踏板出了故障，请钢琴修理师傅过来一看，才发现是泡泡糖黏在了上面。
这时，妈妈才开始认真思考，迫使蕊蕊去练琴是不是真的对她太严格了。其实，妈妈正是因为爱护蕊蕊，才会对她严格要求，限制蕊蕊玩耍的自由。
可这种爱与自由是否可以两全呢？面对这道难题，蒙氏教育给出了答案——真正的爱与自由是相互限制。一个健康发展的孩子，必须要在适度限制自由的环境中成长，父母对待孩子的方式能够充分发挥孩子的潜能。
而这个适度限制自由的环境，能够帮助孩子培养「服从意识」。
服从意识，并不都是消极的。孩子从一出生开始，就产生了对父母的依赖，而和父母相处的过程，他慢慢建立起来服从意识，服从于父母。
这时的服从，他可以通过父母的语言、动作指令明白未知的事物，认识身处的世界，也可以在成人的指导下，一步一步开始探索自己与世界的关系。
孩子借此建立起自我认
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