定他，只说：“是吗？”

“嗯。”江与绵跳了一下，从路板跳到了人行道上，秦衡就松了手。

“我让你定小目标，”秦衡避实就虚，“比如词汇量超过一千。”

江与绵停住了脚步，微微抬起头看着秦衡，他看上去好像什么都知道，但秦衡很希望他不懂，便也装作看不懂江与绵的表情。

江与绵很好，但他从没想过带走。

这太麻烦了。如果江与绵再成熟一些——不，江与绵再成熟一些，也只是更方便秦衡说出拒绝的话来。

秦衡送他走到了小区门口，江与绵自己进去了，他的手机又在响，却已经没办法再叫秦衡情绪起变化。秦衡现在只想着，当断不断、后患无穷，得要把江与绵把随他出国的念想，趁早割断了。

江与绵开学第一天回学校，座位上贴着姓名，他找到了自己的位置，才发现范易迟成了他的同桌。江与绵坐下去，范易迟立刻发现他有些低落，便问他怎么了。江与绵不告诉他，拿出了英文参考书，好好学了起来。他轻声念着，范易迟听到他念错了，立马纠正他：“与绵，你读错了。”

江与绵把眼睛从课本上移到范易迟脸上，问他：“哪里不对啊？”

范易迟靠近了他一点，拿着课本的另一角，道：“这个单词应该这么念。”

他说了一个正确的读音，江与绵转过头望着他：“再念一便可以吗？”

看着江与绵近在咫尺的脸，范易迟咽了口口水，才又读了一次。

过了一会儿，班主任李老师进来了，他看见江与绵居然捧着书在看，大跌眼镜。他以为，江与绵上学期末时的白天不睡觉已经是极限了，江与绵期末考的成绩拉低了班里平均，他都没怪他。校长为了稳住他，还把江与绵的成绩划掉了再给他们班排名，诚意十足。

谁料这学期上来，江与绵竟然好学了，尤其是对英语这门学科表现出了极大的兴趣，连休息时间都捧着课本看。

李老师走到江与绵身边去，夸他进步很大，又叮嘱范易迟，要好好帮助江与绵。

江与绵抬起头来，礼貌地说谢谢。范易迟则是连连点头。

等老师走了，江与绵问范易迟：“你知不知道如果大学想去美国，要怎么办？”

范易迟听到江与绵的问题，愣了愣，才反问：“你想去美国？”

江与绵点了点头：“想。”

“你不是要考s大吗？”范易迟问他，声音都响了些，四周同学都
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