上初中之后，杨老师开始隐约意识到，自己和其他女孩子好像有一些不一样。初中是个青春正茂的时候，大多数女孩儿都开始打扮，课后也开始讨论班级或上一级的男同学，甚至会到操场为自己倾慕的男孩儿加油打气。

但杨老师从没产生过这种感觉，她对无论任何类型的男生都没有兴趣，收到男同学的情书，她只会觉得反感和无聊。那时候，班上的同学还认为杨老师是个特立独行的冷美人，有一些标新立异的味道。

后来，杨老师考上了市里的重点高中，又从高中考上了重点师范大学。视野越来越广，接触过大城市形形色色的人和事之后，她才稍微有点明白，自己不是什么冷美人，只是对异性产生不了任何超越友谊的好感。

我是同性恋？

杨老师开始不断地问自己，她不敢告诉任何人，但却总在和女孩儿的相处中感到异样的快意。

我好像不正常……

这个念头，从高中一直纠缠着杨老师，直到大学毕业。在大学期间，她第一次喜欢上了一个同性，那是她在学生会文艺部的部长，顶头上司，一个饱读诗书、气质高雅的学姐。

杨老师想要告白，但即便那位学姐没有男朋友，“我喜欢你”这句话，杨老师仍然在心里憋了三年之久。她不敢说，她不知道当那句打破界限的话出口之后，学姐会怎么看自己，周围的人又会怎么看自己。

为什么偏偏是我？为什么偏偏我要是这样的人……

每一天每一天，杨老师都在问自己相同的问题。她报了心理咨询师的网上教学班，去接触大量的心理学研究资料，想知道自己到底是什么地方出了问题。

但很多事，并不是课本能解答的。

怀着对自己的厌恶和对学姐的爱慕，杨老师度过了一个让自己万分痛苦的大学时代。她曾尝试着接受男同学的表白，但别说接吻，两人连牵手都让杨老师极度不自在。

恋爱谈了一个星期，杨老师就找理由和男友分了手。那天她在宿舍里用被子蒙着头，哭了整整一夜。舍友都以为杨老师因为恋情破碎而痛苦，但没人知道，她哭是因为自己的性取向，也因为那句永远无法开口的“我爱你”。

我爱了刘琼英很久很久，在她没答应我之前，我也处在一种格外痛苦的心境下。但我还有希望，知道自己如果加把油，再努力一点，我和刘琼英就有可能。

可杨老师不是这样，她的爱，无论她再怎么努力、再怎么优秀，都没办法轻易说出口。

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