如何判断领导是在培养你，还是在压榨你
「领导总说我对你高要求是为你好，你要想被公司培养就要能吃苦。可我常常怀疑领导名为培养，实为压榨。怎么判断领导是在培养你，还是在压榨你呢？」
这可能是每个职场人都会遇到的尴尬问题。
曾有人和我说：「这两年领导只给我涨工作量，却丝毫没给我涨工资，然后说这是培养我，这难道不是赤裸裸的压榨吗？」
还有人抱怨：「为什么领导对我旁边的小张就那么好，什么机会都主动想到他，他迟到了领导说一句就过去了，还经常帮他在大领导面前美言，这才是培养好不好？」
当我们想不清这个问题时，我们就会把工作中的所有不如意都判定为「领导在压榨我」，而我们期待的「培养」却永远不出现。
要想搞清楚这个问题，就得先回到问题的根本——到底什么是「培养」？什么是「压榨」？
什么是培养
先仔细回忆一下，在进入职场之前，你觉得自己一直「被培养」的地方是哪里？
没错，是学校。
你不会，老师一点一点教。做对了，老师表扬；做错了，老师批评。但不管怎么样，从小学一年级开始，每年都要升一级，每升一级你都要学习更难的东西，学的越来越多，越来越细。这一切都让你有一种感觉：自己懂得越来越多，变厉害了。
所以，培养关系里有一种无法欺骗你的感受叫「成长感」。除了成长感之外，你也会想自己学这些知识是干嘛的？普遍的就是，你学到了知识和技能，能方便之后找工作或用在工作中，这就是成长的结果。
学校的培养带来了过程中的成长感，以及可就业的成长的结果。你想象一下，如果有一所学校一直教你一样东西好多年，却不准你升级，你不会觉得学校在培养你吧？这明显是在耽误你。
如果培养是为了让人成长，那么顺着这个思路我就要想想对方为什么要培养你？为什么要让你成长呢？
还是以学校为例。学校是培养人的地方，老师是教育人的职业。很多时候我们会被一种表象蒙蔽，觉得被学校培养好像是天经地义的事，但其实不然。从职业的角度看，学校的培养本质上也是一种商业交换，学校之所以用心培养你，是因为你交了学费，而且你成长得越好，学校的 KPI 越亮眼，校长、老师的工作绩效越明显。
所以，对方培养你，至少得让对方从你的成长里得到价值。
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