琼娘忍不住问道：“是男童还是女童？”
“都有。”顾惜舟道：“但女童多一些。”
魏长乐想了一下，才问道：“你是怎么盯上这伙人？”
“去年我就琢磨，人牙子诱拐这么多孩童，怎会没有丝毫线索？”顾惜舟道：“诱骗三两人倒也罢了，一次十几人，这一大群孩子在一起，被人看见肯定疑心。而且这些孩童大都是在村子里失踪，如果有陌生人在村子附近游荡，很容易就被认出来。”
魏长乐微点头，心知乡里乡亲都熟悉，如果出现陌生的面......
###一百一十八、文化教育的新篇章
随着“绝色生骄”团队在文化传承与创新领域的不断探索，他们逐渐意识到，要真正实现文化的普及与弘扬，必须从基础教育入手。因此，团队决定启动一项名为“文化启蒙计划”的全新项目，旨在通过系统化的教育手段，让更多的青少年从小接触并热爱传统文化。
####1.校园文化课堂：知识的种子
“文化启蒙计划”的核心内容之一是开设校园文化课堂。团队与全国各地的中小学合作，将传统文化课程融入日常教学体系中。这些课程不仅包括诗词歌赋、书法绘画等传统艺术形式，还涵盖了历史故事、民俗风情等多个方面。
例如，在某所小学的文化课堂上，学生们正在学习唐代诗人李白的《静夜思》。老师通过多媒体设备播放了一段动画短片，生动地再现了诗人在月光下思念故乡的情景。随后，学生们被分成小组，用现代语言重新诠释这首古诗，并将其编排成小品进行表演。这种寓教于乐的方式极大地激发了孩子们的学习兴趣。
此外，团队还开发了一系列互动式教材，如带有AR（增强现实）功能的课本。当学生翻开书页时，手机或平板电脑上的应用程序会自动识别内容，并生成三维立体图像。比如，在介绍四大发明之一的活字印刷术时，屏幕上会出现模拟操作界面，让学生亲手体验如何排版和印刷文字。
####2.文化夏令营：实践的力量
除了课堂教育外，“绝色生骄”团队还组织了丰富多彩的文化夏令营活动。每年暑假期间，来自不同地区的青少年聚集在一起，参与为期一周的沉浸式文化体验。
今年的主题是“探寻丝绸之路的秘密”。营员们首先参观了西安的大雁塔和兵马俑，了解这条古老商路的历史背景。接着，他们乘坐大巴前往敦煌莫高窟，在专业导游的带领下欣赏精美的壁画和雕塑。
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