认了“山”、“水”、“日”、“月”几个字后，他停了下来，目光扫过一张张开始显出倦怠的小脸。

“今天，咱们讲个故事。”秦思齐的声音带着一种奇异的吸引力，瞬间抓住了所有孩子的注意力，连在后面逡巡的秦明文都忍不住竖起了耳朵。

“很久很久以前，有一个朝代叫唐朝…”秦思齐用白灰笔在板岩上飞快地勾勒出简单的山峰、河流、城池轮廓，寥寥几笔，却生动异常，“长安城里，有个少年郎，叫李一天。他呀，胆子特别大！有一天…”

故事开始了。他讲少年李一天如何路见不平，在长安西市的胡人酒肆里，为了保护一个卖唱的老汉，挺身而出，怒斥嚣张跋扈的恶少。他讲得绘声绘色，将恶少的凶横、老汉的惊恐、李一天的愤怒与勇气，通过语调的高低起伏和简单却有力的动作展现得淋漓尽致。孩子们听得入了迷，眼睛瞪得溜圆，仿佛置身于那喧嚣的唐代长安街头。

“……那恶少恼羞成怒，拔出腰间寒光闪闪的弯刀，狞笑着一步步逼近…”秦思齐的声音陡然拔高，带着惊险的张力，手指在板岩上重重一点，留下一个醒目的白点。故事戛然而止。

“啊？后来呢？”

“李一天被砍了吗？”

“快讲呀先生！”

孩子们急得抓耳挠腮，纷纷叫嚷起来，刚才的倦怠一扫而空。

秦思齐脸上露出一丝狡黠的笑意，他拿起粉笔，在板岩上写下几个大字：“李一天”、“长安”、“西市”、“刀”。正是今天新学的字。

“后来？”他慢悠悠地说，“后来如何，就看你们了。谁能把这几个字，”他指着板岩上的字，“认熟了，会写了，明天早上，我检查。

若是大家都学会了，咱们就接着讲李一天如何用一根擀面杖，打得那恶少满地找牙！若是…”他故意拖长了语调，目光扫过下面焦急的小脸，“有人没学会，那这故事，就只能等大家都学会了，才能继续喽！”

这招效果立竿见影！孩子们像被打了鸡血，立刻低下头，拿出自己带来的各式各样的小石板，开始笨拙地、一笔一划地描摹那几个字。小小的茅屋里，只剩下石片与石板摩擦发出的沙沙声，以及孩子们憋着劲、小声默念字音的声音。

秦明文看得目瞪口呆，何曾见过如此景象？以往都是戒尺威吓，死记硬背，哪像现在，孩子们竟主动去学，还如此专注！

在这群孩子里，有个叫秦宝儿的男孩格外显眼。他约莫六岁，长得虎头虎脑，比同
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