这节课我们就要利用刚学过的概念分析法来研究一个实际案例了，看看我们仅仅利用学了一点简单的概念分析已经能干点什么了。

人类社会正处于商品经济的阶段，所以不论男女老幼，每天都会面临人类的各种经济行为。今天我们就来分析一个经济领域的小问题。

但需要强调一下，我们这门课程是学习思维方法的，不是企业管理，也不是文史哲、数理化，所以课程中使用了来自各领域的案例，目的都是让大家学会思考问题的方法，而不是解决具体某个领域的问题。

这一点大家要始终牢记，这也正是孔子的学习方法，孔子在重视博学的同时，也强调学习要抓根本的东西，孔子与学生子贡有一段对话，他说：「赐也，女以予为多学而识之者与？」对曰：「然，非与？」曰：「非也，予一以贯之。」这里孔子是说我是用一个主线来贯穿自己的学说的。

而我们这门课的主线就是训练思维能力，所以大家不要被各种有趣的案例迷惑，欣赏完、分析完这些例子，大家还要记得培养这方面的能力。

大家还记得「学国学」的概念分析吗？当我们缩小内涵的时候，它的外延就扩大了。反之，当内涵增加了，外延就缩小了。大家都知道，每年的公务员考试，报考人资格都会有各种条件要求，有学历、专业、年龄、工作经验等等，当这些条件越多的时候，大家都知道报考人的范围就相应地缩小了。

这实际上就是概念的内涵和外延的相互关系。我们看看怎么在具体事例中使用这种相互影响的关系。

上节课让大家课后思考的行业衰退的问题，我们现在以大前研一在《思考的技术》一书中关于和服产业的故事为例。

先简单介绍一下大前研一和《思考的技术》这本书。

大前研一是日本界、乃至世界级的企业管理大师，这本书是他利用逻辑分析讲解的各种案例。

大前研一在《思考的技术》一书中描述说：脑袋只会越用越灵光，世上没有毁于用脑过度的人。但是日本人几乎不会用头脑，更别说是学习逻辑思考了。而对于未来，一个「懒于求知的人没有生存空间」。

他在书中对他们本国人和事表达了很多不满和焦虑，对他们日本人也是怒其不争啊。

闲言少叙，我们现在就来看和服业的例子。

日本和服业的市场一年比一年小，近 20 年来每一户人家的妇女和服支出费更是比往年减少了一半。光看这些数据，认为和服业就是衰退
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