思维是人类最宝贵的一种能力，作为一位划时代的哲学家、数学家，法国的笛卡尔曾问过，「我究竟是什么呢？」他自己的回答是：「一个在思维的东西。」这其实就是在定义「我」。

我们在课程介绍里提到，思维可以思维自身，这是思维的自返性，思维还有批判性，这两种特性结合在一起，就是，我们可以对自身的思维进行反思，并加以修正和调整，甚至彻底颠覆，这其实是观念转变的另一种说法。

我们这节课就来探讨转变观念的重要方法——批判思维。

批判思维不是一种新的思维类型，它的方法还是分析、综合等等，它既可以是形象思维也可以是抽象思维，批判性是对原有思维的修正和调整，我们的观念转变都是在原有想法的基础上改变的。

我们通过上节课的特修斯之船的问题是要大家明白，提高了分析问题、思考问题的能力，我们会很自然地改变原有的观念，因为认识和理解更深入了。这时我们就能更容易实现思维突破，乃至于观念的转变。

现在咱们就来一一解析特修斯之船的五种解释。

甲说：我认为还是原来的船。因为，更换零件时没有改变船的结构。同样的材料可以造出不同的船，但是这些新材料还是组成了与原来的船一模一样的船。所以虽然材料是新的，但它还是特修斯的船。

之前也说过材料不是船的本质，那这个解释里确认了什么呢？结构没变，与原来一样的是结构。

就是说，甲认为结构是船的本质；根据这个观点，我们来回答一下「船是什么」的问题，船是具有某种特殊结构的可以浮于水面的供人类使用的工具。因为，我们可以只把船用来当旅馆，而不一定非要作为交通运输工具来用。这个内涵变化了，所以外延也会有不同了。

乙说：哪怕改变原来船上的一点儿东西都会使船改变，所以不是原来的船了。是啊，一个事物改变了一小部分也是改变啊，就不是原来的它了。

这个回答其实不只是针对船来说的，因为这位朋友对别的事物的改变也一定会是持这种观点，这正是他的一个观念。如果有一天他不再这样看待事物的变化了，他的观念就改变了。我们从中看到了，了解一个人的某些观念并不是要人家高谈阔论，总结好才能明白，通过只言片语也能窥探到一二，用这样的思维能力去学习，去沟通，去理解问题是不是会深刻一些呢？当然，具备这样的能力，包容、感恩、合作等等行为才能切中要害，落到实处。

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