我们常常在思维的时候不知不觉地掉进陷阱里，注意，有时候是自己挖的，有时候是别人给挖的，挖坑的情况不少。我们的课程主要从自我开始改变，思维能力提高了，自己就不给自己挖了，别人也不太容易给你挖坑了。

我们这节课就来一起讨论如何应对思维陷阱。

思维陷阱就是我们的思维掉进一个自以为安全的模式，用「模式」这个词还不是很准确，用哲学的「境遇」更好一点，但没必要深究，大家理解含义就行。或者通常说的思维习惯。

我们按照习惯但不系统的思维方式思考问题，往往也能得出一些不错的结果，尤其是具备一定思维能力的，甚至比身边的同学、同事，很多人思考的深入，表现的更好，这也好也不好，好在能技高一筹，处理事情水平也高一些，不好的是很容易在较高层的问题上沿用习惯，思维固化了，以为找到答案了，其实差之毫厘失之千里了。

这就是说原有的思维方式可能就是一个思维陷阱，甚至成为思维僵化的根本所在。不过，自身很难意识到，所以要用批判思维来调整。

有些书友一定会产生这样的疑问：那我们课程里学习的各种思维方法为什么又要不断强化呢？这不是努力把自己放进一个陷阱里吗？可能这个陷阱更大一点而已，但还是陷阱啊？区别在于，系统的方法经过时间的考验，千锤百炼，已经把很多误区规避了，还有一点最重要，就是它自带批判性，我们在上一节课《昨是今非与批判思维》里讲过，我们要学的思维方式本身是开放的，带有自动修正的能力，还具备自我完善的机制，我们一直鼓励大家放开思考，但是思维陷阱恰恰让人封闭的想，好点的陷阱会比较大，井底之蛙变成了坑底之蛙。

所以，我们要强化的思维方法是依据思维必须具备的基础，在此之上的一个完整的系统，而不是未经训练，通过日常经验形成的思维习惯，两者有本质区别，我们要用新的替换旧的，这就是特修斯之船了啊，什么时候我们就不是原来的自己呢？

用一个例子来看，比如，学生学习中以为自己懂了，可是遇到考题又不会了，我们这时候都会说，还是没真懂，在《目标设定与思维惰性》一课中讲到思维惰性是自欺欺人，可是，如果真的以为懂了呢？主观上非常主动，没有懈怠和懒惰，因为实际上也不可能想学会什么就能百分之百学会，这种情况又该如何应对呢？注意，我们没用「如何避免」而是「如何应对」，因为有的陷阱能避免，有的隐藏的很好、很深，确实难以避免，只能加以
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