总结一下四组基本方法。

逻辑与历史也是整理信息的办法，跟分类与概括相比，是更高级的一种办法，解决更加宏观的问题。这个课里说了。

分析与综合是处理信息的办法，抽象与具体和分析与综合相比是更高级的处理信息的办法，它们是解决更复杂的问题。比如，常说的具体问题具体分析，分析与综合的方法都在里面有使用，而这里的抽象更强调主动利用，比如哲学思维基本都在使用这种方法，就中国儒家思想而言，孔孟时代还较多地使用历史的、具体的方法，师生对话的形式较多，到了宋明转向逻辑的、抽象的方法，很多思想完全是在概念之间展开，所以也会给人一种玄妙的感觉，不好把握，这就到了思维的深层了，相应的方法也改变了。

归纳法里提到从个体总结概括出共性和规律，这个过程就是抽象，研究单个问题就是具体。有人疑问，那归纳不是用了概括的方法吗？怎么又是抽象了？概括是从整体汇总来说的，抽象是从性质提取来说的。提取出来才能汇总啊。

其实很多种方法都是在同一个过程组合出现的，不是只能单一使用，咱们单独出来讲就是要把各种类型、方法的特点放大，就是把技术要领分解给大家看。学武术或者体育项目或者音乐或者开车等等，只要涉及技巧的是不是老师都会分解动作，一招一式先说清是怎么回事，最后连续起来。

补充一点说明：

我们在第 8 周的周六小节里提到，思维的深层结构了解一下就够了，不必深入研究，太专业。而在第 9 周的周日预告里又说，提高我们的思维能力的核心秘密，我们思维宝藏的寻宝图的终点就是把深层思维贯穿到使用层面的整个过程中。这是不是有点相互冲突呢？

简单解释一下，其实这是两个层面的考虑，不必深究是说，没必要做专业的研究，但是我们已经学习了这些深层思维，在使用的时候加以利用就是我们说的贯穿到使用层面了。

还有另一个问题，如果还没法做到把深层思维贯穿到使用层面是不是思维能力就没法提高呢？不是，能够融会贯通是高级阶段，就是运用自如的境界了。没有贯通，思维能力同样会得到提高，就是说，使用层面的能力本身也会加强，和没有系统学习过的思维方式有本质的区别，至少有量上的不同，随着量的积累，就会发生质的变化，这里的量的积累指的是在实际中多用，用着用着就通了，明白了，提高也是有阶段和层次的。关键的是要掌握咱们的系统方法，怎么使用都会有效果，
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