**人间 正文 第三十一章 有所思
第三十一章 有所思
丫环把一盆清水端到刘若风面前。w二娘环顾左右，大概是想有人给她说说情吧。最后眼光落在莫老爷脸上，却见老爷一脸冷峻，又听得老爷的拳头捏得轻轻作响。
二娘无奈，推开小盼，着脸过来，蹲下身，用面巾沾湿了水，为刘若风擦拭手上、衣服上的污物。二娘的内心虽然极不自在，面红耳赤，但手上却不敢疏忽，做得十分小心。擦了一遍，有的地方虽不是擦得很干净，刘若风见目的已达，也就不为己甚，让她回到原位。
刘若风道：“好！我现在就收了莫荣盼这个学生。以后，如他犯错，请姨父先责罚我这个老师！”
大厅里凝滞的气氛这才缓和下来。老爷、夫人、竹青、幺叔、老管家等暗暗佩服刘若风，小盼的心里，则对这位老师陡增敬畏。
老管家又大声唱道：“莫荣盼，给老师奉茶！”
这一次，小盼毕恭毕敬，将茶碗举过头顶献给刘若风，不敢再有小动作。
老管家最后道：“主人献礼！”
莫老爷在桌上拿起一个红包，走过来递给刘若风：“一点薄仪，请老师笑纳！”刘若风也不客气，揣入怀中。后来才知，里面是五百两银票。
莫老爷接受竹青建议，在藏书楼后面辟了一个小院子作为学馆，一来那里清静，二来可方便刘若风看书。
刘若风没有急于授课，他要先塑造小盼的人格，培养良好习惯，懂礼知仪。他也没有采用生硬的讲授，而是利用角色扮演、情景模拟等小孩子容易接受的方式进行潜移默化。他设计了一些对话或动作情景，由自己和小盼扮演其中的角色，并进行角色变换。有时，也拉上竹青一起参与表演游戏。
刘若风另外常作的，就是给小盼讲一些自己的见闻。精彩的故事、经典的寓言、鲜活的人物，刘若风从记忆之海中信手拈来，总能让小盼不愿卒听。在这过程中，刘若风有意识地渗透了立志、诚实、好学、坚韧等意志品质方面的教育。当小盼逐渐认可了这个老师，对故事中的那些优秀人物有了强烈的向往之意，刘若风适时地把小盼的兴趣往学习方面引导。但刘若风注意把握分寸，不贪多求全，仍以易激兴趣的历史、人物故事为主，字词文章放在次要位置，百科知识方面，则带小盼一同到野外观察实践，让小盼经常保持想要学习探究的劲头，而不产生厌学的情绪。
看着这小家伙慢慢被自己引上轨道，刘若风自己也很高
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