最近，三岁的天天引起了妈妈的注意。妈妈发现，他似乎对拼图产生了浓厚的兴趣。
一天下午，妈妈午睡后发现天天一个人坐在房间中，正乐此不疲得玩着拼图。拼图的每个部位都由大小不一的拼图块组成，要拼在一起，必须将图块的凹凸部分一一进行对应。
妈妈饶有兴趣地站在一旁，只见天天拿起大公鸡的鸡冠，刚开始比对到鸡脚的位置，后来摸索到头部的位置，卡了进去，一块接着一块，他终于全部拼成功了！
这时，天天再次将拼好的拼图抖落出来，图块散了一地，他一个一个捡起，重新开始比对，尝试、放入，一遍又一遍，拼了又拆，拆了又拼，反反复复，毫不厌倦。
整个过程中，他丝毫没有发现妈妈的存在，直到重复了 40 多次，他才停了下来，眼神明亮，带着愉快的笑容，仿佛刚刚做完一场美梦。
这让妈妈产生了疑惑：天天平时并不是一个安静的孩子，有时候活泼得过头，可今天表现得十分乖巧，不仅不急不躁、不紧不慢，而且足足坐了一个下午，没有哭闹，也没有尖叫。
其实，类似天天这种行为，在很多孩子身上都发生过。当他们全神贯注于某一件事或某个物体时，就仿佛进入了另一个世界，开始不停地重复摆弄这个物体。
如果这时来检测一下孩子的心跳，就会发现他们的心跳平稳而有力，任何一个人都可以看出来，他们整个人正处于安全、放松的状态中，一直到重复结束。
于是，一个小女孩可以呆在房间默默看一下午童话，一个小男孩也可以对着机器人摆弄一个早上……在这群孩子身上，我们观察到了超乎寻常的全神贯注。
这其实就是，经常被大人所忽略的，孩子神奇的专注能力。
这种专注，能够让孩子获得最简单的快乐，因为从真正感兴趣的事物身上，他们感受到自己不再是成人的附属，也开始意识到自己可以做成一些事。
这些自我价值的觉醒，让孩子会一遍又一遍地重复自己的探索，丝毫不受外界的打扰。
这也可以解释天天的行为了，当他发现拼图的色块可以组合成一幅完整的图案时，视觉感官受到强烈的刺激，再通过一张张拼图上下组合，动手能力也得到了训练。
于是，他像被打开了新世界的大门，无论多可口的饭菜、妈妈多甜美的呼唤都无法使他分心，他成了自己世界中的主人！
等到他终于结束的时候，他觉得内心充满了满足。他明白了拼图
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