每个家长，都把孩子的教育看成是头等大事。家长们在孩子的教育上投入了越来越多的时间、金钱和心血。从孩子出生后，家长就开始进行早教。在早教市场，有着各种各样的、五花八门的课程，比如说「游泳、拼音、识字」，还有「幼儿珠心算」等等。而孩子的学习年龄也越来越小，有的甚至刚出生一个多月，家长就给孩子报名早教班了。
家长的心情完全可以理解，因为现在市场竞争太激烈了，唯恐自己的孩子输在了起跑线上。但问题是：让孩子提前接受教育，就能够让孩子更有竞争力吗？
答案是否定的。
美国心理学家曾经做过这样一个实验，让一对双胞胎练习爬台阶，其中一个孩子在 48 周的时候开始练习，另一个孩子则在 53 周的时候开始练习，等到孩子 54 周的时候，练习结束。那么，这两个孩子谁会爬得更好呢？出乎意料的是，那个只练习了一周的孩子，反而爬得又快又好。所以，并不是越早开始练习就能够做得越好，并不是提前接受教育，就能够更有竞争力。
这是为什么呢？蒙台梭利研究发现，在孩子的身体内，存在着一个时间表，孩子会按照这个时间表来进行学习。比如说在孩子 2 岁之前，他们会很勤奋地学习语言，他们会很容易发现语言中的不规则变化和语法结构。这并不需要父母花太多的力气去教他们。
如果遵照这个时刻表，让孩子进行学习和生活，孩子们就能够正常成长。相反，如果违背了这个时刻表，试图加速孩子的发展，反而会延缓甚至是阻碍孩子的成长。这就好像有的家长想让孩子早点学会走路，于是直接跳过孩子「爬步」的过程，把孩子放进学步车中。结果，走路是学会了，但孩子却因为过早走路，而压弯了双腿。
而父母给孩子进行早期教育，往往就是在违背孩子的内在成长时刻表，为什么这么说呢？
因为孩子的「内在时刻表」中，已经安排了各种学习任务。父母施加的外在任务，让他们参加各种各样的课程或者是培训，其实就是在打破孩子的时刻表。
孩子在 3 岁以前，他们的内在时刻表中，安排的任务是通过周围的环境，进行无意识地学习。蒙台梭利认为，3 岁以前的孩子，不是靠脑子学习知识，而是靠心理，她认为这个时期的孩子有一种特殊的能力，只要环境给他们一定的刺激，引发了孩子的关注和兴趣，孩子就会自行从中学习知识。这个过程是无意识的。
举个例子来说，当孩子咿呀学语的时候，你
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