教科书的意义就不用多说了吧，但现在不少人似乎有一个误解，认为教科书的重要性，从小学到高中是逐渐减弱的一个递减的过程。在小学时当然很重要，到了初中，也还可以，到了高中，教科书意义就不大了吧？
其实，只要跟一线教师交流一下即知，哪个老师不是强调「以本为本」？这里的第一个「本」字，就是指教科书。小学老师这么说，中学老师也一样呀。英语老师会告诉同学们：「英语课本要年年读，月月读，天天读。」语文老师会要求，先把课本上的古诗文、现代文都背得滚瓜烂熟，再去看你喜欢的课外读物。物理老师会告诫同学们：物理课本「一天不读问题多，两天不读走下坡。」化学老师总是说，不把课本背下来，连题都看不懂。生物老师会告诉你：课本就是标准答案。政治老师会跟同学们说，一切以课本上的表述为准，「差不多」是得不了分的。你没考好，数学老师会批评你，还是课本没吃透。历史老师、地理老师那就更不用说了，「看教材、看教材」的吼叫声如炸雷般在教室上空回荡，伴随着这吼叫声的，则是老师因焦急而变得有些狰狞的面孔。真是能把学生吓得做恶梦。
老师们把课本看得很重要，学霸们又是怎么看的呢？以优异成绩考入北京大学的许若茜同学说：
课本是源头，一定要吃透。切不可只埋头做题而不研究课本，这种本末倒置的方法已被无数事实证明是失败透顶的
据我观察，班上的好学生、会学习的学生，课本上都划了许多道道，课文边上也写着不少笔记。学困生的课本，上头也有道道，但看得出来那大多是老师上课时要求划的，不是自己阅读时划的。这是完全不一样的，一个主动一个被动，一个会学一个不会学。
不少家长都问我要培养孩子哪些学习习惯。我总是告诉这些家长，要从小培养孩子遇到问题去看教科书的习惯。最好将教科书与《现代汉语词典》、《剑桥英语辞典》等工具书放在一起，给予教科书「准工具书」待遇。
当然了，最优秀的学生，奔着「强基计划」去的学生，参加奥数竞赛的学生，所学知识早已超越了教科书，但即便是这些学生，要应对中考、高考这样的标准化考试，还是得回过头来看课本备考，而不可能一天到晚抱着本《高等数学》备考。记得我们在模块一中曾经讲过，中考、高考这样涉及几百万人、上千万人的标准化考试，除了肩负着为上一级学校选拔人才的功能，还有一个功能就是指导一线教学。要不怎么说是「风向标」和「指挥棒」呢。如果高考数
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