他们在一起已近二十年，陈老师似乎对丈夫有些抱怨，她近来到市图书馆借书看，和我说起了黑塞的文章蛮好，确实就其《获得教养的途径》一文已让我越读越发现其思想精妙。陈老师听过我讲这课，还说我这个小姑娘很有想法，不同于一般老师。我的出现让她学到一些东西。可我想这话已经暗含了她不是我这一类老师。她对丈夫的略有抱怨大概是他没什么精神生活，也不看看书，越来越和他不能有什么交流，他是呆气的，他怎么会那么尽性投入地在电视面前一场足球赛事开怀？

都是孤独的。他的呆，像老人家的静默，像女儿放学后一个人埋头做作业，像她此时对他的抱怨。陈老师为何竟不明白这一点？也许我想错了，可若真是我所想，我以为这个呆的丈夫能被她理解性地温柔抱一抱，就化解了彼此孤独。浮于表面的说说笑笑距离心仍然是远的。

和老人家一起回来后，他们三个已经醒来。其实，我并不能做到放松地面对陈老师与她家女儿，说到底她是指导老师，且与我截然不同性格。我有时特别想离开这里，包括她的女儿也让我有些躲避情绪。我个人内心的想法是不想下楼去，在她家旧屋子里静静一个人呆着真好。可我得让自己下去和他们说说话，而且这女孩时不时喜欢来找我，我便带着一种需要对她好的畏缩心理面对，可事实上这姑娘继承了母亲的那一种精明，甚而有时咄咄逼人。在我心里是不喜欢收起自己而迁就她的，可我还是这样做了。我的心有时是煎熬的，毕竟我向来独来独往不与人亲密，可在她们面前我不这样决绝，大概还是因为她指导老师的身份。

见我与她母亲一同出现，陈老师表情是淡漠的，如她一贯，若我是她，我想我会是非常惊奇的，可她不是。我对她感叹了今早发现，怎么这个黄豆和毛豆长得一样？他们瞬间笑了，笑我的语出惊人。毛豆老了就是黄豆啊。这真相一出，我不禁更觉得好笑，真是孤陋寡闻了，笑掉大牙。笑话闹得堪比城里孩子进了农田锄草拔掉韭菜吧。

其实，我特别清楚陈老师对我是好的，人和人不同，以她性格这样对待一个学生自是出于真心。可我心里介意她处事诸种原则。尤其得知学校超市是她家所开，想到没把课全部给我前她总课后匆匆赶至超市，偶尔还让我去超市看过一两次，注意孩子们会不会偷东西。

她站在超市里神色严肃地盯着来往学生，这种画面使我感觉到不愉快。以前看过一篇小说反映从教者的利欲熏心，老师们利用自己手里的学生资源课余开设辅导班或托管班，感觉到酸楚可
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