下面，是这篇说辞的部分剪接：
刚进这所学校时，听家长以及上一届的学哥学姐们讲，这是一所好的学校，那个时候，我们以考进了这所学校而自豪，因为，我们已经看到了大学的希望；可是，高中的学习，压力是何等的巨大，几乎所有的人，都有多多少少的偏科现象，为了这，老师们也是想尽了办法，一个个的找我们谈心。当我们的成绩有退步时，老师比我们更着急，当我们的成绩有一点点起色时，老师则要求我们更好一点，再进一点，保持它，创新它！一次次地给我们打气。
为了我们，老师费尽了心思。特别是我们最敬佩的张颖老师，为了激起我们对英语学习的渴望，她想尽了办法，给我们编故事，给我们读英文小说，给我们设置场景，让我们充分享受英语的乐趣！在张老师的教育下，我们不是在学习，被动的学习，而是在享受，享受英语带给我们的一切！其他老师也是一样，为了我们，不仅是老师，有时甚至是小丑，有时是导演，有时还是我们的一个配角！
目的只有一个，就是要我们对学习感兴趣！让我们的成绩，得到进一步的提高！
有的老师，为了教学，把自己的终生大事，放在一边，用如花的年华，送走一批又一批的学子。可是，他们怎么感觉到，学子那个时候的心情，除了感激，还是一种沉重进的罪恶感！为了我们的学习，老师没有去相亲；怕影响到我们的学习，老师请求家里，再给一年，请求他们的对象，请等一年以后再结婚。为了怕影响我们的学习，老师忍痛将已有几个月的胎儿打掉！
这是何等的牺牲！这是何等的情操！可我们呢？考上了，我们顶多送上一块不用言语的匾，用这块木头代替我们的感激之情！但是，木头可以代表吗？不能！没有考上的，对老师则没有任何的感激，甚至会产生怨恨，自己没有考上，是老师没有教好，而不是自己没有学好！
老师给我们天大的恩情，我们还不起！
老师求我们给了些什么没有？没有，一点也没有！甚至当面相遇，他们都不会祈求学生会主动叫他一声，而是先叫学生。
我们明天就要离开这所母校了，这里的一草一木，都记载我们太多的思念，这里的一砖一瓦，都承受着我们太多的感激！
我们知道，我们无法表达我们的感激之情，我们只有祈求上天，给老师一份安宁，给老师一份健康，给老师一份和谐。
也许，我们三年以后，再来母校看望老师时，有些老师便会离开这里，到那个时候，
（本章节未完结，点击下一页翻页继续阅读）
正在加载...