既然能流利的去培训了，那么梁姐的新要求又来了，那就是培训的语言要生动、风趣，培训官要有阳光的心态，要有丰富的表情，不能像背书一样，一趟培训课下来，让众人感觉是在听你汇报培训内容一样，这样就相当的失败。
按梁姐的说法，这一项雨琪占尽优势，天生的古灵精怪，风趣，多变，不过需要适度，并不是所有员工都能参透和理解她古灵精怪式幽默，要求雨琪学会控制，什么话该说，什么话不该说，不能再像和朋友在一起一样，突然蹦出一句幽默来，朋友能理解，那是因为经常在一起，大家彼此熟悉了解，而刚来的新员工却不一定能消化这些。。。。。。
而卓凡与雨琪恰恰相反，他这个人看着就老实，踏实，语言这一块，比较平和，梁姐觉得这小子有些自卑，缺少自信，最起码在工作方面是这样的，生活方面应该会好些，学习方面他是最优秀的，能现学现用，这点是梁姐最欣赏他的地方。
对卓凡梁姐寄予厚望，专门给他制定了方案，要求他先将培训内容背的滚瓜烂熟，然后让像演讲一样的大声的说上几遍，每次上台前，梁姐都会亲自指导，指出不足，纠正错误，做到完美再上台。
用梁姐的话说，就是这种语言方面，如果没有天赋，那就需要加强训练，当训练到一定程度，无形中就能口吐莲花，不管是作为培训官，还是销售员，语言便是你打开大门的金钥匙。
这些做到以后，就要求在培训中加入互动环节，而这个互动环节主要是调动台下员工的积极性，让其参与在其中，让培训内容能深入人心，到达培训后员工能将内容实实在在用到工作岗位中去。
只有全体参与了，到了实践中他们才能想起来这个环节公司是如何要求的，我应该如何去操作，如何如何才能算是合格产品，特别是生产型企业，每环节的工序都要按公司的要求做，前面每道工序合格，才能保证后面的工序合格，最终做出合格的产品来。
往往一个不合格的产品，只是出现在某个不起眼的小环节上，而如果到了最后一步才发现缺陷，那只能废掉整个产品，因为返工要比重新生产一个的成本还高，所以一道工序问题，可能导致损失三个产品，这也就是优秀企业和普通企业的区别。
其次就是树立典型，在培训中，我们不能千篇一律的讲，互动，而是要在讲和互动中找出典型来，用典型树立榜样，一方面是要鼓励典型，将他作为标杆，另外一方面要更进一步要求他主动去完善，让他在培训中找自己的不足，很好的让
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