第二周的时候，学校已经收拾出了平时空着的展厅，将完成的比较早的一些作品装裱好之后挂了进去。
张平虽然说早早的就写完了，但是他还是拖了几天，等到最后的时候才给班主任送去。
如果不是班主任实在信任张平的话，可能会天天催，然而他们班主任就好像完全忘了这件事情一样。
交了作品之后，张平就把书画展的事情抛在了脑后。
没想到的是几天之后，他们学校带特长生的一位老师特意找到了张平，说是在展厅里看见了张平的作品，想看看他有没有意向学书法。
“陈老师，我们班主任不可能答应的，再说我学这个也就是一个爱好，如果需要下太多功夫的话，那我肯定就觉得烦了。”
看起来已经上了年纪的书法老师却很是执着，坚持道：“同学，书法这东西传承几千年了，也是咱们的国粹，你学这个不吃亏的，以后肯定有用。”
张平本来在想该如何让法老师放弃劝自己学书法，脑子里忽然灵光一闪，想到了一件事。
按照现在的政策，特长生高考的话，文化课的分数线相对而言会比较低，谢意的文化课刚好又不怎么理想，如果可以的话……
看起来很是认真的听书法老师说了半天，张平十分利索的把锅甩给了班主任。
“陈老师，我就这么跟您说吧，您去找我们班主任，如果他要是同意的话，我二话不说，明天就去找您上课。”
这陈老师看到张平的作品以后直接过来的，并没有打听张平的文化课成绩，听了张平这话以后，兴冲冲的就去了他们班主任办公室。
就是随便想也知道陈老师会得到怎样的回复，文化课全年级第一，甚至在市里排名也在前几的人，班主任怎么可能会同意让张平学书法？
当然了，这也不是说他们班主任对特长生有什么偏见，关键是张平这孩子班主任了解的很，如果要答应的话肯定早就直接答应了，怎么可能还让陈老师过来找他。
陈老师有多失落，张平并不感兴趣，回了教室以后直接就跟谢意说了自己的想法，问谢意愿不愿意从现在开始学书法。
谢意性子有些毛躁，最受不了这种需要安安静静坐着的事情，如果要是让他为了讨好张平，偶尔写一写的话还可以，但如果要每天都专门用一些时间去写，那简直就要了谢意的命。
“杨夏，现在时间还早，我觉得如果有你帮忙的话，我文化课进步应该会很快，就别在其他事情上
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