我和傅雪深是小学同学，初中同学，高中同学。

从时间跨度上看，算得上是从小一起长大，可实际上，却是完完全全的陌生人。

因为在学生的世界里，根本不是论年限，而是看「阵营」。

好学生和好学生攒堆儿。

坏学生和坏学生一块儿。

彼此泾渭分明，整得明明白白。

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傅雪深不只是好学生，还是好学生堆里拔尖儿的那一个。

我不只是坏学生，我还是坏学生圈里的领头羊。

傅雪深和我们不同——这是我身边所有人都说过的话。

小学一年级，第一天上学，班上的小鸡崽儿们支棱着翅膀，咋咋呼呼，傅雪深却能板板正正坐得笔直。

老师让自我介绍，一个个操着海蛎子味儿的方言瞎胡说，只有傅雪深会一本正经地和老师有问有答。

他的声音又软又清，像暖阳下的湖水波浪。

后来我才知道，他家在江南，跟随做生意的父母北上，口音自带软侬。

小学一年级学了什么，我早就忘记了，大概是阿播呲德鹅佛摩？也可能 1 + 1 = 2？5 - 2 = 3？

但我清楚记得，傅雪深翻的是一本画着三角形圆形和四边形的初中几何书。

他从第一步起，就走在了别人的前面。

我小学的班主任是狠人，在发现傅雪深智商优越后，就不停给他开小灶。

我经常因为不写作业，在放学后被留下来补，傅雪深经常因为老师揠苗助长……因材施教，一起留校到很晚以后。

在我抓耳挠腮，又是掰手指，又是扣指甲地纠结着两位数加减法的空隙，总会忍不住去看他。

放学期间，他坐得不再那么端正，单手握拳撑着侧脸，另一只手上拿着笔，两根手指时不时地晃晃笔身。

「我要是傅雪深就好了……」

我经常这么想，我要是傅雪深，老师就不会对我唉声叹气，也不会有事没事喊我叫家长来——更不会掰手指也算不明白这些破题！

我要是傅雪深就好了。

总这么想，就会不由自主地去看想的那个人。

傅雪深长得好看。

那时候大家都是小鸡崽儿，他皮肤白，眼睛大，抿嘴的时候，还有两个酒窝。

左边的那个，比右边的深——这是我观察多年得出的结论。

我总会偷偷
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