七月二十四日，清晨。
顶着两个黑眼圈的沈念将一份奏疏呈递到了通政使司。
昨日他抨击考成策之弊，今日便拿出了解决弊端之策。
这个速度，绝对能让昨日常朝上认为他只为出风头的一众官员汗颜。...
小万立站在太和殿前，望着眼前这片繁荣景象，心中充满了感慨。过去的一年里，他带领着全国人民共同努力，取得了许多可喜的成绩。但同时也清楚地认识到，前方还有更多的挑战等待着大家去克服。
为了进一步巩固教育改革的成果，小万立决定在全国范围内推行“百校共建”计划。该计划旨在通过加强城乡学校之间的交流合作，促进教育资源均衡配置。具体措施包括：城市优质学校的教师定期到乡村学校支教；建立远程教育平台，让偏远地区的学生也能享受到高质量的教学资源；组织学生互访活动，增进城乡孩子之间的了解与友谊。
在一次朝会上，小万立详细介绍了这一计划，并号召各级官员积极参与其中。“朕深知，城乡教育资源差距是制约我国教育公平发展的最大障碍之一。”他说道，“因此，我们必须采取有效措施加以解决。希望通过‘百校共建’计划，能够打破这种不平衡局面，使每一个孩子都能站在同一起跑线上。”
消息一经传出，立刻引起了社会各界广泛关注和支持。许多知名学府纷纷响应号召，主动与贫困地区学校结成对子。一时间，从北到南，从东至西，大江南北处处可见热心人士为改善农村教育环境而忙碌的身影。
与此同时，在文化领域，小万立也没有停下脚步。为了更好地保护和传承非物质文化遗产，他设立了专门机构??“非遗保护司”，负责对全国范围内的非物质文化遗产进行全面普查、登记造册，并制定相应保护方案。同时，还加大了对民间艺人的扶持力度，给予他们更多展示才华的机会和平台。
在一次宫廷宴会上，小万立亲自接见了一批来自各地的民间艺人代表。他们中有擅长剪纸的老奶奶，有精通刺绣的大姐，还有能唱出原汁原味民歌的小姑娘……每一位都带着自己最拿手的作品前来献艺。看着这些充满创意和智慧的手工艺品以及动听的歌声，小万立不禁感叹道：“中华大地孕育了无数灿烂辉煌的文化瑰宝，这些都是我们民族宝贵的精神财富。”
为了让这些传统文化能够得到更广泛的传播，小万立鼓励年轻一代积极参与其中。他倡导将传统技艺纳入学校课程体系，让孩子们从小接触并喜爱上这些古老而
（本章节未完结，点击下一页翻页继续阅读）
正在加载...