春末的阳光已有了些许力度，透过教学楼旁高大香樟树新生的、嫩绿的叶片，在干净的水泥路面上投下细碎而晃动的光斑。周五下午的校园，空气里飘浮着一种周末将至特有的、轻快而松弛的气息。最后一节课的下课铃声悠扬地回荡，各个教室的门相继打开，学生们如同潮水般涌出，谈笑声、脚步声、书包拉链开合的声响瞬间充满了走廊。
高二（三）班的教室里，人群渐渐散去。林雪萍站在讲台边，不疾不徐地收拾着教案和生物课本，耳边听着学生们关于周末计划的零星讨论。她的目光不经意地扫过靠窗的那个位置。
江韵华正利落地将最后一本习题册塞进略显陈旧但洗得干净的书包，拉上拉链，动作干脆。他似乎并不急着离开，而是侧过头，对身旁正在仔细地将画笔一支支收入笔袋的许清瑶低声说了句什么。许清瑶今天扎了个清爽的高马尾，露出光洁的额头和优美的颈部线条，穿着一件浅杏色的针织开衫，闻言抬起头，嘴角弯起一个明媚的弧度，点了点头。
林雪萍看着这对年轻人，心里微微一动。自从上次在快餐店偶遇他们熬夜修改参赛方案后，她能感觉到，这两个孩子之间的关系似乎更近了一步。那种默契，不再仅仅局限于学习伙伴或者工作搭档，而是多了一层难以言喻的、属于青春情愫的朦胧光泽。作为老师，也作为某种程度上看着他们成长的“姐姐”，她乐见其成。毕竟，江韵华的踏实专注，许清瑶的聪慧灵动，确实是相得益彰。
她拿起自己的东西，正准备离开教室，江韵华却和许清瑶一起走了过来。
“林老师。”江韵华开口，语气带着尊重，也有一丝熟稔，“周末……您和我哥，有安排吗？”
林雪萍停下脚步，温和地看着他们：“暂时还没有特别的安排。怎么了？”
许清瑶接过话头，声音清甜悦耳：“林老师，是这样的。下下周不是有校园开放日暨艺术节吗？我们学生会负责的一个互动体验区，想做一个‘微观世界’的主题，用超轻粘土制作细胞器、DNA双链模型什么的，让来参观的初中生和家长们动手参与。我们试做了几个样品，但总觉得……不够生动有趣。”她说着，从随身带着的一个帆布包里，小心地拿出几个用透明小盒子装着的、色彩缤纷的粘土模型。有圆圆的线粒体，有内质网，还有一小段扭扭歪歪的DNA链。创意很好，手工也细致，但在造型和色彩搭配上，确实显得有些中规中矩，像是标准的教学模型，少了点吸引眼球的“艺术感”和“可爱度”。
江
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