高考冲刺的紧张气息在六月炙热的空气中弥漫开来，连窗外聒噪的蝉鸣都仿佛带上了倒计时的紧迫感。高二（三）班的教室窗户大开，风扇在头顶吱呀呀地旋转，竭力搅动着凝滞的空气。林雪萍站在讲台上，手中拿着一份刚收上来的古诗词默写练习，指尖划过纸面，微微皱眉。几个本该工整的字迹写得分外潦草，甚至漏掉了关键的得分点。
她抬眼扫过下方埋首疾书的学生们，目光落在靠窗位置的江韵华身上。少年眉峰微蹙，笔尖在草稿纸上快速地演算着什么，指尖因为用力而微微泛白，额角渗出了细密的汗珠。旁边的许清瑶则是另一番景象，她坐姿端正，正专注地翻阅着一本厚厚的历史年表图册，时不时用荧光笔划下重点，恬静的侧脸在午后的阳光下镀上了一层柔和的光晕，仿佛隔绝了周遭的浮躁。
“好了，先停笔。”林雪萍清越的声音响起，带着一丝不容置疑，“把昨天布置的‘江城子·乙卯正月二十日夜记梦’默写本拿出来，交叉批改。重点关注易错字和名句。”
教室响起一阵轻微的骚动，窸窸窣窣交换本子的声音。许清瑶将手中的图册推到一边，熟练地接过同桌递来的本子，拿出红笔。江韵华则显得有些烦躁，胡乱将草稿纸上的演算划掉，粗鲁地抓过前面同学的本子。林雪萍的目光在他身上停留片刻，不动声色。
批改很快结束。林雪萍开始讲评，将投影仪打开，把几份具有代表性的错例放大在屏幕上。当念到一份漏掉了“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”整句的本子时，她特意停顿了一下，视线准确地捕捉到了江韵华瞬间变得有些僵硬的后背。
“理解词人情感的深度，不仅在于背诵，更在于体会。考试时，名句填空的分值，丢得最冤枉。”她的语气平缓，没有点名，却如一根小针，精准地扎在了某些人紧绷的神经上。
下课铃骤然响起，打破了沉重的气氛。学生们如蒙大赦，纷纷收拾书包。林雪萍示意课代表分发批改好的试卷，补充道：“江韵华，许清瑶，留一下。”
人群散去，喧嚣褪去，教室里只剩下他们三人。江韵华低着头走到讲台边，紧抿着唇。许清瑶则抱着资料跟在旁边，眼神平静。
“江韵华，”林雪萍将那份漏掉关键句的默写本放在他面前，语气放缓了些，“最近的冲刺阶段，感觉压力很大？”
江韵华没有立刻回答，只是盯着本子上刺眼的空白处，呼吸有点重。半晌，才闷闷地“嗯”了一声：“物理最后几个模型总卡住，昨晚折腾到一点多…
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