深夜的会议持续了一个多小时。陈立言的要求要求，让在场的每一位干部都感受到了沉甸甸的压力和责任。
会议结束时，已是深夜。
分管教育的副省长和省教育厅厅长没有立刻离开，而是就着陈立言提出的几点指示，在现场进行了简短的沟通，初步商议了如何将这些原则性要求转化为可操作、可落地的具体条款，融入正在修订的改革方案和配套实施细则中。
“省长的话切中要害啊。”副省长揉了揉眉心，长时间会议让他感觉到有点不适应。
“教育资源分配的人为干扰因素，确实是我们需要着力破解的顽疾。回去后，我们要立刻组织力量，抓紧研究那个标准模型和分配方式。”
“是的，”教育厅厅长点头附和。
“我们教育厅也要启动对各地现有资源分配情况的摸底排查，特别是对那些因各种原因获得超常规投入的学校，要做到心中有数，为后续的规范调整做准备。”
陈立言听着他们的议论，补充道：“摸排是必要的，但要注意方式方法，目的是掌握情况、促进公平，不是要去否定过去的投入，更不是要搞‘一刀切’削减。重点在于建立长效机制，确保未来的每一分投入都更加科学、公平、有效。”
两人连忙表示明白。
送走与会人员，陈立言才感到一阵困意袭来。
秘书轻声提醒他明天上午还要出席母校的誓师大会，下午则安排了调研反馈会。
“知道了，你也早点休息。”
陈立言点点头，走到窗前，望着窗外岩台市的宁静夜景，心中思绪万千。
故乡、母校、恩师、教育改革、公平正义这些词汇在他脑海中交织。
他知道，自己今天做出的出席决定和深夜召开的会议，都将传递出明确的信号，也会引来各种各样的解读。
但他更清楚，作为主政一省的领导者，公私分明、维护制度公平是必须坚守的底线。
对恩师的个人情谊，可以用尊重和关怀来表达，但绝不能与公共资源的分配混为一谈。
次日清晨，岩台市第一中学操场。
高三年级“百日冲刺誓师大会”的横幅在晨风中猎猎作响。全校师生身着整齐的校服，精神抖擞地列队站在操场上，空气中弥漫着激动与期待。
学生们早已得知，那位传奇般的“大师兄”、如今的常务副省长陈立言将要亲临大会，为他们加油鼓劲。这对于即将面临人生大考的他们
（本章节未完结，点击下一页翻页继续阅读）
正在加载...