龙宫之行的血腥，如同被学院古老的结界过滤，沉淀为江瑶眼底一丝不易察觉的深邃。
她抱着厚重的《高等御灵医疗理论与实务》教材，汇入前往“百草楼”的人流中，身影与其他学子并无二致。
百草楼内，青玉岩壁萦绕着淡淡的草木生机，混合着药香与灵能的气息，让人心神宁静。
环形阶梯教室内座无虚席，低年级学生带着新奇，高年级则更多是习以为常的专注。
江瑶在靠窗位置坐下，阳光在摊开的教材上投下光斑。
上课铃响，身着月白教授袍的南宫芸步入教室，温婉而从容。
“同学们，翻开教材第三章。”南宫教授的声音清晰柔和，带着引导性的节奏，“今天，我们共同搭建御灵医疗体系的诊断框架。理论知识是基石，但如何将书上的条文转化为你们指尖的判断力，才是课堂的关键。”
她身后的灵能光幕亮起，呈现本章核心脉络。
“首先，3.1节，结构性损伤。” 南宫教授没有直接念定义，而是抬手在空中虚划，灵能勾勒出一只虚拟的、腿部呈现不规则裂纹的“岩甲兽”投影。“不看教材第72页，谁能告诉我，直观判断这类损伤的首要依据是什么？”
前排一个男生立刻举手：“形态异常！动作变形！”
“很好，”南宫教授赞许地点头，“观察力是第一步。那么，对应治疗原则，教材第75页总结为九个字，谁找到了？”
“修复结构，重建连接，恢复功能。”几个声音同时响起。
“没错。”南宫教授指尖灵光一点，虚拟岩甲兽的腿部裂纹开始在被模拟的“岩融膏”灵光下缓慢愈合，“但记住，原则是死的。如果这是一只‘风灵’的元素核心出现结构波纹呢？还能用膏剂吗？”
“不能！”台下有学生回答，“需要引导术，教材第78页有‘风息引导术’！”
“对，这就是举一反三。”
南宫教授微笑，“结构的表现形态因御灵种族而异，但‘修复与重建’的核心思想不变。现在，大家看光幕上的模拟案例一：这只‘水晶蝎’尾钩断裂，伴有微量毒素残留。同桌之间，用两分钟讨论，根据原则，列出处理步骤提纲。”
教室里立刻响起低沉的讨论声。江瑶侧耳听着旁边雷恩和苏婉的争论，雷恩主张先清毒，苏婉则认为应先稳定断裂处防止二次伤害。
诸葛明已经飞快地在终端上列出了几个方案。
南宫教
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