“永徽年间，上敕造紫微殿。工曹集天下巧匠，木石相竞，锛凿泠泠三月不绝。
有鲁氏木工，性躁而苛，鞭徒若驱驽马。
童子夜泣，潜锉其尺。
及立柱之日，柱皆短寸许。
鲁工仰观危构，面若死灰——椴木南海贡，三年一输，误期当夷三族。”
嘶！
那个老师稍稍倒吸一口冷气，感觉有点意思。
然后他继续往下阅读。
“是时，石匠司空默察良久，忽抚其砧曰：柱不可增，础犹可变。
遂令徒凿砧面为孤峦之形。
初，众皆愕然；
待柱落砧凹，严丝合缝，方悟其智。
殿成之日，飞檐映日，曲礎承霞，竟成‘础拱’新制，工部录为永式。”
那个老师又稍稍倒吸一口冷气。
但口中兀自嘴硬：“虽说古文功底不错，但只是对于题干故事的复述，只靠这个可得不了满分。”
“老师你看后面……”研究生小范带着一丝委屈，说道。
那个老师闻言继续看下去。
“太史公曰：尝闻骐骥跃涧，非崖石之险不显其蹄；赤璋耀室，须玄椟之暗乃彰其彩。
今观司空之术，岂独救死乎？实乃以己之盈，济彼之亏，使双美并耀于丹墀。
昔公输削木为鹊，墨子斫木为鸢，皆欲独冠群伦。然匠道至境，在使杞梓连理，珉玉同辉。”
卧槽！
刚刚还嘴硬的那个老师，看到这一段，直接被惊艳到了！
整个人呆愣在原地，眼中放射着浓浓震惊跟异彩。
愣了好一会儿，一言不发，继续往下看。
“今寰宇比屋，犹紫微之构。南洲有矿如山积，苦无鬼斧；北国有连机之械，空对云墟。倘效司空承柱之智，化嶙峋为础拱，则万里虹桥可跨溟渤。
昔张骞凿空，驼铃载葡萄而归；郑和挂帆，宝船携珐琅而往。此皆以己礅石，承他山之木，终使文明穹顶不致倾仄。”
嘶！
看完这一段，那个老师狠狠倒吸了一口冷气！
如果说前面两段文字只是彰显了作者的古文功底，现在则是彰显了作者的才华辞藻！
这种用典跟排比，他自忖做不到！
而这个考生不光做到了，还是在高考的考场上做到的！
也就是说，他最多也就用了四五十分钟的时间，就挥
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