今天我们先不讲案例，来做一个思维游戏。
我们假设有一辆自行车。骑了一段，这个自行车的轮胎坏了，我们送到修车铺，换了一个轮胎。好，你会觉得这辆自行车还是原来的自行车吗？
后来它的脚踏板坏了，我们再换一副脚踏板。
但这辆自行车还是这辆自行车。后来我们又换了一下链条。再后来，我们又换了一副座椅……
你可能已经明白我的意思了，总而言之，我们可以把一切零件全都换一遍，换到最后，我们会说：这辆自行车还是这辆自行车。
但是假如从一开始，我们直接拿到换上去的这些零件，把它组装成一辆自行车，你肯定会判断：这是一辆新的自行车，它跟我们原来的自行车明明白白是两辆。谁要是说，这辆车就是那辆车，你肯定会以为他脑子出毛病了。
但这种情况跟之前的情况有什么差别呢？为什么之前就会觉得是同一辆？
差别就在于我们认识的过程。如果一点一点地改变，我们认识的过程中就会保留一定的连续性。即使这个东西在一点点发展，改变，甚至变成截然不同的东西，但在我们的思维里还是会认为，这个东西一直是原来的东西。
很有趣，是不是？不过我猜你会想，这个问题跟现实有什么联系？我们为什么要玩这种头脑游戏？其实，它背后是我们今天要讲的观点，发展观。
上节课我们讲到起名字，我们说，起名字是为了把一些不断变化的东西给固定下来。这是我们的思维过程中一直在发生的转换。
我们有很多叫做问题的东西，比如孩子不爱学习、伴侣吵架，两个人的个性不合适，我们觉得就是这样了，这个就是问题，它是一个固定不变的存在。这种思维会给我们的生活造成很多不必要的困扰。反过来说，如果我们经常用发展变化的眼光来看待这些问题，就可以带来很多意想不到的效果。接下来我们来具体解释。
理论
所谓发展观，就是认识到事物的发展变化过程。唯物辩证法告诉我们，万事万物都在不断的变化当中，静止是相对的，变化是绝对的。这话没错，但是好像只能在书本上理解。放到现实生活中，好像就有点用不上。
为什么？因为我们的神经结构，习惯了把很多事物当做静止不变的东西，加以认知。
这方面最著名的一个教训，叫做揠苗助长。
课文我们都学过，有人担心田里的庄稼长得太慢了，想要帮忙，于是人为地把它拔高
（本章节未完结，点击下一页翻页继续阅读）
正在加载...