蒙台梭利归纳出孩子的成长敏感期有九种，其中一个重要的时期是语言敏感期，主要在 0-6 岁。研究表明，孩子 3 岁时的语言水平，会与 10 岁、20 岁以后的语言能力和学业成就正相关。所以这个时期很关键，成人们需要特别关注。
在跟家长的交流中我发现，当孩子不会说话时，家长常常为孩子不开口焦虑，可孩子开口了，家长却不知道该如何跟孩子交流。这节课我们就来讲讲该如何跟孩子进行正确的语言交流。
我们常常看到，不管是爷爷奶奶，还是叔叔阿姨、哥哥姐姐，看到小宝宝都会不自觉地换一种说话方式，像是音调提高，或者拖长音，甚至连说的话语都变成了萌宝的语言。
比如说，孩子到了 2 个月左右时，会发出叽叽咕咕的声音。有的成人会模仿小宝宝，咿咿呀呀叫。孩子听到这样的声音时，常会跟着发声，或者还会格格地笑。
这是宝宝进入了语言敏感期的第一个阶段，称为「先声期」。这个阶段宝宝听到成人模仿的声音非常开心。因为，宝宝在妈妈肚子里已经有了听觉能力，但是听觉器官发育很慢，他们对于低音和杂音较难分辨，而对于音调较高的女声，尤其是妈妈的声音非常敏感。当他听到具有高辨识度的儿语，就会被吸引。
同时，因为宝宝的声带较短，只有成年人的四分之一，能发的音节很少，相对比较容易发出简单的高音，所以我们常会听到宝宝重复发出「啊啊啊、哦哦哦」的单音节元音。
随着宝宝的成长，到了一岁左右，宝宝们就慢慢学会叫爸爸妈妈，有时并没有什么要求，只是单纯的喜欢叫妈妈。这时，很多家长开始教宝宝说话，通常会跟宝宝讲简单的重复词句。我们常会听到，给宝宝喂水时，成人说：「宝宝乖，来喝水水。」到了吃饭时间，成人会说：「宝宝拿碗碗、吃饭饭。」出门时，成人会说「出门门」，开灯后，又会说：「灯灯亮了。」
这段时间是前语言理解阶段，宝宝开始学习理解语言，而且进入建立秩序的阶段。这个阶段的孩子不仅会模仿成人教给他的语言，还会有一些特殊要求。比如有一次，毛毛看到妈妈回家脱外套，就叫着「衣衣」又哭又闹，而妈妈穿上就不哭闹了。这是因为在这个时期孩子不仅在学习语言，还会自觉地去构建自己的秩序。在蒙特梭利的早期教育中，特别谈到幼儿对于秩序的渴望，他们渴望摆脱混乱，进入有条理的世界。当看到秩序被打乱，就会通过语言表达不满。
到了两三岁后，儿童语言学习
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