今天，我们想介绍一下学习成绩已经很不错的同学如何刷题，才能百尺竿头，更进一步。
这些同学，如果是 100 分的卷子，他们一般会考到 80 分以上。如果是 150 分的卷子，他们应该能考到 120 分以上。能考到这样的分数，基础应该还是比较扎实的，错题也不可能是太多的。所以这时候如果想再提分，还有必要回过头去做课本上的习题吗？还有必要为了屈指可数的几十道错题专门弄个错题本吗？
从理论上讲，当然也不是不可以。成绩再好，回过头再练练课本上的题，也算是夯实基础吧。分数再高，不还是有错题嘛，弄个错题本似也无可厚非。但我个人觉得，对这些已考到 80 分（100 分满分），考到 120 分（150 分满分）的同学来说，回过头做课本上的题，专门为为数不多的错题弄个错题本这些提分方法，肯定不是最适合、最高效的方法。那么，这些同学应该怎样利用错题、怎样刷题呢？
方法一，自我分析法。好学生卷子上的错题不是太多，考后大可不必把时间、精力浪费在形式上，又是红笔又是蓝笔的弄一大堆，真没必要。而应把时间、精力，放在自我分析上。分析自己为什么错，究竟错在哪里？
（1）可以用符号帮助自己分析。例如，以优异成绩考入西安交通大学的李晶同学，她没有单弄什么「错题本」，就是把卷子订在一起，然后在每份卷子的卷头上，标注出来，卷子中的错题，也用符号标明，不同的错因可以用不同的符号。比如：完全没思路的题，用一个哭泣的符号；应该无问题却偏偏做错了的题，用一个愤怒的符号，等等。确保自己能明白就行，这样一翻即知哪些题做错了，原因是什么。
（2）可以用文字帮助自己梳理。在上面做法的基础上，在错题旁写下几句话，来梳理自己犯错的原因。比如，内蒙古自治区高考状元高鹏同学就曾在一道错题旁写道：「立体几何一定要注意线段的比例！」这是因为他做立体几何题时，老是想当然地认定空间中一个点投影到平面中某一线段时，是投影到这一线段的中点。这显然是错的。又如山东省高考状元孙林峰同学，在自己的一道英语错题旁写道：「So as to 不能用于句首，In order to 可以用于句首。」就是这样一句话的批注，就很管用，以后再也没犯过同样的错误。也真是「一句顶一万句」了。
（3）可以用统计帮助自己细化。云南省玉溪一中的陈文平老师，就建议同学们统计一下自己的考
（本章节未完结，点击下一页翻页继续阅读）
正在加载...