复习，是学习中非常重要的一个环节。《论语》二十篇，第一篇是什么？「学而篇」。「学而篇」第一句话是什么？——「学而时习之」。
在古人看来，学习这件事本来就是由「学」和「习」这两部分构成的。从字面上看，学与习并列，似乎平分秋色，各占一半。一线师生则多次强调，复习得占一多半时间。也就是说，除了上课，自己支配的学习时间中，一多半时间都花在复习上了。记得多年前中国人民大学出版社曾出过一套教辅书，叫《第三次学习》。意思是预习是第一次学习，上课是第二次学习，自己复习，则是第三次学习了。
我们日常生活中的复习场景，大致有三个：
（1）每天的复习，或可称之为「小复习」。
（2）学完一个单元、一个章节后的复习，或可称之为「中复习」。
（3）中考、高考等升学考试前的集中复习，或可称之为「大复习」。
不同场景下的复习，采取的复习方法是不同的。就好比做饭时什么时候用生抽，什么时候用老抽，是有讲究的。不讲方法，苦功也下了，效果还不好。先看看「小复习」场景下的提分方法：
方法一，「趁热打铁」法。
就是在每节课后，立即复习。
北京市育英中学的徐健同学，他化学原本是在双休日复习，因与上课时间已隔了好几天，印象不深了。后来听从父亲的建议，改成当天复习甚至课后复习，效果大为改观。比如，硫和硫酸这块内容，老师一般用两节课讲完。那么，第一节课后，立即「趁热打铁」，口中念念有词地背记「硫的性质」、「硫的化合物」等。第二次课后，也立即背诵「硫酸、硫酸盐」「硫酸工业」「环境污染及其防治」等。徐健同学说：「别小看每次课后就记那么 5 分钟，可效果要赶上以前的 25 分钟。」这段话用数字公式表述就是：
课后复习 5 分钟＞数天后复习 25 分钟
当然，我们不是让大家不休息一味学习。只是换个方式。课间 5 分钟回顾一下，最终会让你有更多的时间休息。
方法二，想写结合法。
就是在每天放学后，对当天所学知识，进行复习。复习时手脑并用，边想边写。
日本有一位「网红」家教永野裕之老师，曾经「一对一」辅导过 500 多个学生。从实践中归纳总结出颇见实效的「永野式复习法」（详见《东大教授教我的学习法》一书，北京时代华文书局，201
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