连绵的春雨没有停歇的迹象，细密的雨丝织成一张朦胧的灰纱，将整座城市温柔地笼罩。从教学楼高层的办公室窗户望出去，操场上空无一人，只有塑胶跑道深色的水痕和足球场上显得分外翠绿的草叶，在雨水的冲刷下反射着天光。空气里弥漫着湿润泥土和草木特有的清新气息。
办公室里只剩下林雪萍和另一位高二年级的英语老师。期中考前的教学任务繁重，高三联考的筹备工作也开始紧锣密鼓地落到高二生物备课组肩上。林雪萍面前摊开着几个摊开的文件夹，一边是高二下学期的重点难点梳理，另一边是高三联考模拟卷的出题方向和本校学生能力薄弱点的分析报告。她纤细的食指无意识地沿着玻璃保温杯温热的杯壁轻轻划动，保温杯里氤氲出的热气带着淡淡的桂圆红枣香气。
“林老师，你看这儿，”英语王老师的声音打破了沉浸的安静，她指着面前的一份电子文档，“李副校长让我们把这次联考的英语阅读理解文章长度再压缩一下？往年都说我们本校的学生阅读速度偏慢……”王老师年资稍长，语气带着点无奈和征询。
林雪萍从保温杯里抿了一口温热的汤水，暖流在喉间缓缓滑下，熨帖着略感疲惫的神经。她转过电脑屏幕，调出高三最近几次模拟考的生物部分数据，指尖熟练地在触摸板上滑动：“王姐，你看，问题本质其实一样。我们生物最后那两道遗传分析大题，也有近三成的学生不能在规定时间内完整做完。我觉得不是单一学科的问题，是整体信息处理能力。”她指着屏幕上的柱状图和数据点，“要不要联合理化生几科一起牵头，跟教务处提一份建议？在下一阶段的复习计划里，专门设置计时训练环节，强化审题速度和信息提取能力？单独压缩某科文章长度，治标不治本。”
王老师的眼睛亮了亮：“这个思路好！我们联合几个备课组长提，份量就重了。林老师，还是你们年轻人脑子灵活。”她由衷地赞叹。林雪萍在工作中展现出的洞察力和解决问题的务实态度，常让人忽略她其实还很年轻。
“也是因为学生们的卷子和数据看得多，问题自然就暴露出来了。”林雪萍谦虚地笑笑，低头又喝了口保温杯里的汤，暖暖的汤水似乎也注入了些新的能量。联考的压力如同窗外的雨云，但找到了方向，心就踏实了几分。
恰在此时，手机屏幕亮起，一条新信息：
【姐，还在学校？下雨降温，妈给你煲的当归黄芪鸡汤，保温杯装着，我放你办公桌靠窗那个第三个抽屉里了。记得喝。 —— 韵华】
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